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教学的最终目的在于培养学生，良好的教学要等待花朵的绽放。然而，在当今这样一个高速发展的年代，我们也不得不加快学习速度。超纲和超前教学，这已经成为了教育界的一条“潜规则”，而优先发展的观念，也决定了所有的教学都要以效率为先。快速的教学速度正在阻碍着它的正常发展，现在应该放慢速度了。

快速的教学速度使我们忘记了教学的真谛。真正的教育，绝不只是单纯地教授一门学问，还应该唤醒心灵，塑造人格，培养价值观，激发潜能，培养创造力。然而，如今高速发展的教学环境，却让我们盲目地去追逐高分和升学率，即使把他们当成冷冰冰的做题机也在所不惜，却忽视了他们的真心，忽视了他们的全面发展。这种教学方式显然是抛弃了教学目标，脱离了教学的初衷。

快速的教学速度使我们忽视了教学的规律。教育是一种育人的行为，它的目标是每一个正在成长中的活生生的人，因此，良好的教学要求我们尊重人的发展规律，为儿童提供扎根、成长和成熟的机会。然而，太快的速度让我们无法等待花朵的绽放，相反，它违背了人类的发展规律，为了让自己的子女尽快成长，他们会不择手段地使用超纲、超前教学等手段。这种方法不但不利于儿童的正常发育，还会对儿童的身心造成损害，使其无法正常地发展。

快速的教学速度，使我们忘记了教学的真谛，忽视了人的发展，这种教学当然不是人们所期望的那样。因此，我们一定要找到一种方法，使目前的教学速度变得“慢”。

要减缓教学速度，就要回到它的本性上去。在教学过程中，教师的教学工作应以学生的整体素质为中心，以学生的整体素质为中心，以学生的整体发展为中心。所以，在教学过程中，我们不能仅仅以孩子的成绩为重点，更要给孩子足够的时间和空间，让他们对自己的兴趣、爱好和未知的天地进行探究和发掘，并对其进行合理的“三观”的指导，从而对孩子的创造力、动手能力等进行全面的发展。唯有如此，孩子的未来，才会变得更加美好。

要减缓教学速度，就要按照人类发展的规律进行。我们要懂得，人的发展并非一朝一夕之功，它要经历一个长期的历程，因此，在教学工作中，不要着急，要有足够的耐性去等待花朵的绽放。除此之外，我们还要用关爱来关注幼儿的发展，用心地寻找幼儿存在的问题，用真诚来唤醒幼儿的心灵，使教学更符合人的发展规律，促进儿童的健康发展。

现在，这种快速的学习方式对儿童的健康发展是不利的，因此，我们应该放慢脚步。只要减缓了教育的速度，就可以为儿童创造一个更好的发展条件，回到教育的本来面貌，为人们提供最好的教育。

转自：湖州招聘网